{"id":4219,"date":"2023-11-21T11:00:00","date_gmt":"2023-11-21T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/example.com\/?p=4219"},"modified":"2023-11-22T00:14:00","modified_gmt":"2023-11-21T17:14:00","slug":"latihan-soal-pembahasan-pas-kelas-9-semester-ganjil-2021","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging-blog.sirogu.com\/blog\/latihan-soal-pembahasan-pas-kelas-9-semester-ganjil-2021","title":{"rendered":"Soal & Pembahasan PAS Kelas 9 SMP Semester Ganjil 2023"},"content":{"rendered":"

\"Latihan<\/p>\n

\n

Sudah siap menghadapi Penilaian Akhir Semester (PAS)? Yuk, kerjakan latihan soal PAS kelas 9 SMP Semester Ganjil tahun 2023 berikut! Semoga bermanfaat dan bisa membantu kamu supaya lebih siap di ujian nanti. Selamat belajar.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

—<\/p>\n

 <\/p>\n

MATEMATIKA<\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik<\/strong>: Bilangan Berpangkat <\/a>(Eksponen)<\/strong><\/p>\n

Subtopik<\/strong>: Sifat Bilangan Berpangkat<\/strong><\/p>\n

Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

1. Hasil dari \"soal adalah ….<\/p>\n

    \n
  1. 0,8<\/li>\n
  2. 0,5<\/li>\n
  3. 0,3<\/li>\n
  4. 0,2<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Kunci Jawaban: A<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

    Ingat beberapa\u00a0sifat bilangan berpangkat berikut.<\/p>\n

    \"soal<\/p>\n

    Kemudian, perhatikan perhitungan berikut!<\/p>\n

    \"soal<\/p>\n

    Dengan demikian, nilai dari\u00a0\"soal adalah 0,8.<\/p>\n

    Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/span><\/strong><\/p>\n

    \"latihan<\/p>\n

    Topik<\/strong>: Bentuk Akar<\/a><\/strong>
    \n<\/strong><\/p>\n

    Subtopik<\/strong>: Rasional Bentuk Akar<\/strong>
    \n<\/strong><\/p>\n

    Level<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    2. Jika \"soal maka\u00a0\"soal dapat dinyatakan dalam p<\/em> sebagai ….<\/p>\n

    \"soal<\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

    Perhatikan perhitungan berikut!<\/p>\n

     <\/p>\n

    \"soal<\/p>\n

    Dengan demikian,\u00a0\"soal dapat dinyatakan dalam p<\/em> sebagai\u00a0\"soal<\/p>\n

    Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/span><\/strong><\/p>\n

    \"latihan<\/span><\/strong><\/p>\n

    Topik<\/strong>: Persamaan Kuadrat<\/a><\/strong>
    \n<\/strong><\/p>\n

    Subtopik<\/strong>: Menyusun Persamaan Kuadrat Baru<\/a><\/strong>
    \n<\/strong><\/p>\n

    Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

     <\/p>\n

    3. Persamaan kuadrat 2x<\/em>2<\/sup>+<\/em>4x-<\/em>10=0\u00a0memiliki akar-akar p<\/em>\u00a0dan q<\/em>. Persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya p<\/em>2<\/sup>\u00a0dan\u00a0q<\/em>2<\/sup>\u00a0adalah ….<\/p>\n

      \n
    1. x2<\/sup>+14x+25=0<\/li>\n
    2. x2<\/sup>+14x-25=0<\/li>\n
    3. x2<\/sup>-14x+25=0<\/li>\n
    4. x2<\/sup>-14x-25=0<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

       <\/p>\n

      Kunci Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

      Pembahasan:\u00a0<\/strong><\/p>\n

      Ingat rumus umum persamaan kuadrat adalah sebagai berikut.<\/p>\n

      \"mtk<\/strong><\/p>\n

      Persamaan kuadrat 2x2<\/sup>+4x-10=0\u00a0dengan\u00a0a<\/em>=2, b<\/em>=4, dan\u00a0c<\/em>=-10\u00a0memiliki akar-akar\u00a0p<\/em>\u00a0dan\u00a0q<\/em>. Oleh karena itu, didapat penjumlahan dan hasil kali akar-akarnya sebagai berikut.<\/p>\n

      \"mtk<\/p>\n

      Kemudian, diketahui bahwa akar-akar persamaan kuadrat baru yaitu x1<\/sub>=p2<\/sup><\/em>\u00a0dan x2<\/sub>=q2<\/sup><\/em>.<\/p>\n

      \"mtk<\/p>\n

      Dengan demikian, persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya\u00a0p<\/em>2<\/sup>\u00a0dan\u00a0q<\/em>2<\/sup>\u00a0adalah\u00a0x<\/em>2<\/sup>-14x+25=0.<\/p>\n

      Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/strong><\/p>\n

      \"latihan<\/span><\/strong><\/p>\n

      Topik<\/strong>: Fungsi Kuadrat<\/strong>
      \n<\/strong>Subtopik<\/strong>: Menentukan Fungsi Kuadrat dari Parabola<\/strong>
      \n<\/strong>Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

       <\/p>\n

      4. Fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik (-1, 3) dan titik terendahnya sama dengan puncak grafik y<\/em>=x<\/em>2<\/sup>+4x<\/em>+3 adalah ….<\/p>\n

        \n
      1. y=<\/em>4x2<\/sup>+<\/em>4x+<\/em>5<\/li>\n
      2. y=<\/em>4x2<\/sup>+<\/em>4x+<\/em>3<\/li>\n
      3. y=4x<\/em>2<\/sup>+16x<\/em>+16<\/li>\n
      4. y=<\/em>4x2<\/sup>+<\/em>16x+<\/em>15<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

        Kunci Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

        Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

        Dari persamaan kuadrat y<\/em>=x<\/em>2<\/sup>+4x<\/em>+3 dengan a<\/em>=1, b<\/em>=4, dan c<\/em>=3 didapatkan titik puncaknya melalui perhitungan berikut.<\/p>\n

        \"mtk<\/p>\n

        Selanjutnya, substitusikan nilai\u00a0xp<\/sub><\/em>=-2\u00a0ke persamaan kuadrat yang telah diketahui pada soal sehingga didapat perhitungan berikut.<\/p>\n

        \"mtk<\/p>\n

        Diperoleh titik puncak grafik y<\/em>=x<\/em>2<\/sup>+4x<\/em>+3 adalah (-2, -1).<\/p>\n

        Kemudian, tentukan fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik (-1, 3) dan titik terendahnya (-2, -1) menggunakan rumus y-yp<\/sub>=a(x-xp<\/sub>)2<\/sup>.<\/em><\/p>\n

        Selanjutnya, dapat ditentukan nilai\u00a0a\u00a0terlebih dahulu.<\/p>\n

        \"mtk<\/p>\n

        Kemudian, substitusikan nilai a<\/em> ke persamaan y-yp<\/sub>=a(x-xp<\/sub>)2<\/sup>.<\/em><\/p>\n

        \"mtk<\/p>\n

        Dengan demikian, fungsi kuadrat yang grafiknya melalui titik (-1, 3) dan titik terendahnya sama dengan puncak grafik y=x<\/em>2<\/sup>+4x<\/em>+3\u00a0\u00a0adalah y<\/em>=4x<\/em>2<\/em><\/sup>+16x<\/em>+15.<\/p>\n

        Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/span><\/strong><\/p>\n

        \"latihan<\/span><\/strong><\/p>\n

        Topik<\/strong>: Kekongruenan dan Kesebangunan<\/a><\/strong>
        \n<\/strong><\/p>\n

        Subtopik<\/strong>: Segitiga Sebangun<\/strong>
        \n<\/strong><\/p>\n

        Level<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

         <\/p>\n

        5. Perhatikan gambar berikut!<\/strong><\/p>\n

        \"mtk<\/p>\n

        Dari gambar di atas, diketahui AB=BC=CD<\/em>=9 cm. Panjang BF<\/em>\u00a0adalah \u2026 cm.<\/p>\n

          \n
        1. 6 cm<\/li>\n
        2. 7 cm<\/li>\n
        3. 8 cm<\/li>\n
        4. 9 cm<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

          Kunci Jawaban: B<\/strong>
          \n<\/strong><\/p>\n

          Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

          Pertama, akan dibuat perpanjangan garis AB dan ED sehingga berpotongan di titik G seperti gambar berikut.<\/p>\n

          \"mtk<\/p>\n

          Perhatikan\u00a0bahwa segitiga ABF sebangun dengan segitiga AGE.<\/p>\n

          Oleh karena itu, didapat perbandingan sisi-sisi yang bersesuaian sebagai berikut.<\/p>\n

          \"mtk<\/p>\n

          Dengan demikian,\u00a0panjang BF<\/em>\u00a0adalah\u00a07 cm.<\/p>\n

          Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/p>\n

          \"latihan<\/p>\n

          GEOGRAFI<\/h2>\n

           <\/p>\n

          Topik<\/strong>: Keruangan dan Interaksi Antarruang di Dunia<\/a><\/strong><\/p>\n

          Subtopik<\/strong>: Kondisi Geografis Dunia<\/strong><\/p>\n

          Level Kognitif<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

           <\/p>\n

          1. Perhatikan gambar berikut!<\/strong><\/p>\n

           <\/p>\n

          \"GEO<\/p>\n

           <\/p>\n

          Sungai yang dapat ditemukan pada negara yang ditunjukkan oleh huruf X adalah Sungai ….<\/p>\n

            \n
          1. Gangga<\/li>\n
          2. Tigris<\/li>\n
          3. Yangtze<\/li>\n
          4. Chao Phraya<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

            Kunci Jawaban<\/strong>: C<\/strong><\/p>\n

            Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

            Negara yang ditunjukkan oleh huruf X adalah Republik Rakyat Tiongkok. Negara ini merupakan negara dengan luas wilayah terbesar di Benua Asia. Salah satu sungai yang ada di negara ini adalah Sungai Yangtze. Sungai Yangtze sendiri merupakan salah satu sungai terpanjang di dunia dengan panjang mencapai \u00b16.300 km. Sungai Yangtze berhulu di Dataran Tinggi Tibet dan bermuara di Laut China Selatan.<\/p>\n

            Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/strong><\/p>\n

            \"latihan<\/span><\/p>\n

            Topik<\/strong>: Keruangan dan Interaksi Antarruang di Dunia<\/strong><\/p>\n

            Subtopik<\/strong>: Potensi Sumber Daya Alam<\/a><\/strong><\/p>\n

            Level Kognitif<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

             <\/p>\n

            2. Chili merupakan negara di kawasan Amerika Selatan yang dikenal dengan komoditas ekspor berupa ….<\/p>\n

              \n
            1. kayu<\/li>\n
            2. kakao<\/li>\n
            3. gandum<\/li>\n
            4. kain wol<\/li>\n<\/ol>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

              Kunci Jawaban<\/strong>: A<\/strong><\/p>\n

              Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

              Chili dikenal sebagai negara penghasil kayu yang berkualitas sehingga menjadikan kayu sebagai komoditas ekspor unggulan negara ini. Beberapa produk olahan kayu yang menjadi komoditas ekspor Chili adalah kayu serpih, triplek, dan pulp.<\/p>\n

              Jadi, jawaban yang tepat adalah A.<\/span><\/strong><\/p>\n

              \"latihan<\/span><\/p>\n

              Topik<\/strong>: Keruangan dan Interaksi Antarruang di Dunia<\/strong><\/p>\n

              Subtopik<\/strong>: Sumber Daya Manusia<\/a><\/strong><\/p>\n

              Level Kognitif<\/strong>: Easy<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              3. Negara yang memiliki jumlah penduduk terbesar ketiga di dunia pada tahun 2019 adalah ….<\/span><\/p>\n

                \n
              1. India<\/li>\n
              2. Indonesia<\/li>\n
              3. Amerika Serikat<\/li>\n
              4. Republik Rakyat Tiongkok<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                Kunci Jawaban<\/strong>: C<\/strong><\/p>\n

                Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

                Untuk dapat menjawab pertanyaan tersebut, perhatikan data di tabel berikut.<\/p>\n

                \"geo<\/p>\n

                Berdasarkan data pada tabel tersebut, maka dapat diketahui bahwa negara dengan jumlah penduduk terbanyak ketiga di dunia pada tahun 2019 adalah Amerika Serikat.<\/p>\n

                Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/strong><\/p>\n

                \"latihan<\/span><\/p>\n

                Topik<\/strong>: Keruangan dan Interaksi Antarruang di Dunia<\/strong><\/p>\n

                Subtopik<\/strong>: Interaksi Antarruang<\/strong><\/p>\n

                Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

                 <\/p>\n

                4. Tingginya intensitas interaksi keruangan di negara-negara yang ada di dunia berpengaruh terhadap penurunan kualitas lingkungan. Salah satu contohnya adalah masalah sampah yang terjadi di Amerika Serikat. Hampir sebagian besar sampah yang ada di Amerika Serikat berasal dari limbah rumah tangga. Permasalahan sampah yang terus menumpuk ini dapat menimbulkan dampak lanjutan pada lingkungan. Solusi yang tepat untuk menangani masalah ini adalah….<\/p>\n

                  \n
                1. membakar limbah padat secara intensif<\/li>\n
                2. mengurangi pembakaran sampah rumah tangga<\/li>\n
                3. mengembangkan sistem daur ulang pada tingkat rumah tangga<\/li>\n
                4. mengubah semua bentuk limbah rumah tangga menjadi pupuk organik<\/li>\n<\/ol>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                  Kunci Jawaban<\/strong>: C<\/strong><\/p>\n

                  Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

                  Amerika Serikat menghadapi permasalahan serius terkait dengan sampah. Sebagian besar sampah ini berasal dari limbah rumah tangga, seperti botol plastik, popok bayi, dan lain-lain. Hal ini dapat menimbulkan dampak lanjutan jika sampah ini dibiarkan menumpuk dalam waktu yang lama, seperti pencemaran pada tanah dan air tanah.<\/p>\n

                  Sampah-sampah ini juga tidak mungkin dibakar karena akan memperparah pencemaran udara di Amerika, dan juga tidak mungkin dibuang ke laut karena akan merusak ekosistem lautan. Salah satu upaya yang bisa dilakukan untuk mengatasi masalah ini adalah mengembangkan sistem daur ulang dan pembuatan kompos pada tingkat rumah tangga. Dengan demikian, sampah rumah tangga di Amerika Serikat dapat dikurangi.<\/p>\n

                  Jadi, jawaban yang tepat adalah C.<\/span><\/strong><\/p>\n

                  \"latihan<\/span><\/p>\n

                  Topik<\/strong>: Keruangan dan Interaksi Antarruang di Dunia<\/strong><\/p>\n

                  Subtopik<\/strong>: Dampak Interaksi Antarruang<\/a><\/strong><\/p>\n

                  Level Kognitif<\/strong>: HOTS<\/strong><\/p>\n

                   <\/p>\n

                  5. Brexit <\/em>merupakan fenomena baru yang saat ini dikenal luas oleh masyarakat dunia melalui pemberitaan di berbagai media. Fenomena ini merupakan peristiwa keluarnya Inggris dari Uni Eropa yang diputuskan sesuai dengan hasil referendum yang dilakukan oleh penduduk Inggris. Selain Inggris, negara lain yang memilih keluar dari Uni Eropa adalah Wales. Sementara itu, Irlandia Utara dan Skotlandia gagal untuk keluar dari Uni Eropa karena mayoritas penduduknya memilih untuk tetap bergabung dengan Uni Eropa. Dampak demografis yang dapat terjadi akibat terjadinya <\/span>brexit <\/em>adalah …<\/span><\/p>\n

                    \n
                  1. Wilayah Inggris menjadi lebih sempit dibandingkan saat bergabung dengan Uni Eropa.<\/li>\n
                  2. Mobilitas penduduk Inggris dari dan ke negara-negara Eropa lainnya menjadi lebih terbatas.<\/li>\n
                  3. Peningkatan jumlah sumber daya manusia berlangsung terus menerus di seluruh penjuru Inggris.<\/li>\n
                  4. Kualitas tenaga kerja di Inggris akan menurun tanpa adanya kompetisi dengan tenaga kerja yang berasal dari negara-negara Eropa lainnya.
                    \n
                    \n<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                     <\/p>\n

                    Kunci Jawaban<\/strong>: B<\/strong><\/p>\n

                    Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

                    Migrasi merupakan salah satu hal penting yang dibahas pada kasus brexit <\/em>karena menjadi salah satu penyebabnya. Penduduk Inggris merasa negaranya harus memisahkan diri dari Uni Eropa karena arus imigran yang begitu besar ke Inggris dan ditakutkan akan membawa dampak buruk bagi Inggris.<\/p>\n

                    Sebagai anggota Uni Eropa, Inggris dan negara-negara Eropa lainnya harus menerima dinamika pergerakan barang dan manusia secara lebih bebas di wilayah Eropa sebagai bagian dari kesepakatan dalam Uni Eropa. Namun, setelah Inggris memutuskan untuk memisahkan diri dengan Uni Eropa, pergerakan barang dan manusia (migrasi) akan menjadi lebih terbatas dibandingkan sebelumnya.<\/p>\n

                    Selama masa transisi, penduduk Inggris yang tinggal di berbagai negara Eropa harus mengurus izin tinggal yang lebih ketat. Begitu pula dengan warga negara-negara lainnya yang masih menjadi anggota Uni Eropa, mereka juga akan menghadapi masalah deportasi jika dianggap kurang kompeten untuk bekerja di Inggris.<\/p>\n

                    Masalah pembatasan mobilitas penduduk ini termasuk dalam kajian geografi kependudukan dan demografi. Pilihan jawaban yang sesuai dengan pembahasan adalah pilihan B. Sementara itu, pilihan A tidak mungkin terjadi. Sedangkan pilihan C adalah masalah sosial dan pilihan D belum tentu terjadi.<\/p>\n

                    Jadi, pilihan jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/p>\n

                    \"latihan<\/p>\n

                    BIOLOGI<\/h2>\n

                     <\/p>\n

                    Topik: Sistem Reproduksi pada Manusia<\/strong><\/p>\n

                    Subtopik: Pembelahan Sel<\/strong><\/p>\n

                    Level<\/strong>: Hots<\/strong><\/p>\n

                     <\/p>\n

                    1. Aquino melakukan pengamatan sel yang diambil dari ujung akar cabai merah yang sedang aktif membelah. Pada pengamatannya dia menemukan sebuah sel yang kromosomnya menebal, membran intinya tidak tampak, memiliki dua sentriol yang tampak menuju ke kutub yang berbeda. Keadaan ini menunjukkan bahwa sel sedang mengalami proses pembelahan pada fase….<\/p>\n

                      \n
                    1. anafase<\/li>\n
                    2. telofase<\/li>\n
                    3. metafase<\/li>\n
                    4. profase<\/li>\n<\/ol>\n

                       <\/p>\n

                       <\/p>\n

                      Jawaban: D<\/strong><\/p>\n

                      Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

                      Untuk menjawab fase mana yang ditunjukkan pada soal, maka kita perlu mengetahui ciri-ciri dari tiap tahapan pembelahan sel. Ciri tiap tahapan adalah sebagai berikut:<\/p>\n

                        \n
                      1. profase ditandai dengan benang-benang kromatin memendek dan menebal (kromosom), Nukleolus (anak inti) melebur, tiap sentriol memisah kearah kutub yang berlawanan dan terbentuk benang-benang gelendong, kromosom telah menduplikasikan diri menjadi kromatid bersaudara.<\/li>\n
                      2. metafase ditandai dengan kromosom ada di bidang ekuator (bidang pembelahan).<\/li>\n
                      3. anafase ditandai kromatid memisah dan bergerak ke kutub berlawanan.<\/li>\n
                      4. telofase ditandai dengan kromatid sampai kutub, kromosom berubah menjadi benang-benang kromatin lagi, nukleolus dan membran inti sel muncul kembali, benang gelendong menghilang.<\/li>\n<\/ol>\n

                         <\/p>\n

                        Dari informasi di atas, dapat diketahui bahwa fase yang ditemukan adalah profase.<\/p>\n

                        Dengan demikian, pilihan jawaban yang benar adalah D.<\/span><\/strong><\/span><\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

                        \"latihan<\/strong><\/p>\n

                        Topik: Perkembangbiakan pada Tumbuhan<\/strong><\/p>\n

                        Subtopik: Vegetatif Buatan Pada Tumbuhan Tingkat Tinggi<\/strong><\/p>\n

                        Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

                         <\/p>\n

                        Perhatikan jenis-jenis perkembangbiakan pada tumbuhan di bawah ini!<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        1. Merunduk<\/li>\n
                        2. Stolon<\/li>\n
                        3. Mengeten<\/li>\n
                        4. Okulasi<\/li>\n
                        5. Rhizoma<\/li>\n
                        6. Umbi lapis<\/li>\n<\/ol>\n

                           <\/p>\n

                          2. Jenis reproduksi yang melibatkan campur tangan manusia dan tidak melibatkan sel kelamin ditunjukkan oleh nomor \u2026.<\/p>\n

                            \n
                          1. 1, 2 dan 3<\/li>\n
                          2. 4, 5 dan 6<\/li>\n
                          3. 1, 3 dan 4<\/li>\n
                          4. 2, 5 dan 6<\/li>\n<\/ol>\n

                             <\/p>\n

                             <\/p>\n

                            Jawaban: C<\/strong><\/p>\n

                            Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

                            Jenis reproduksi yang melibatkan campur tangan manusia dan tidak melibatkan sel kelamin disebut dengan reproduksi secara vegetatif buatan. Contoh vegetatif buatan pada soal adalah merunduk, mengenten dan okulasi.<\/p>\n

                            Merunduk adalah satu cara perkembangbiakan tumbuhan dengan cara merundukkan batang tanaman kemudian menimbunnya di dalam tanah. Mengenten (menyambung) adalah salah satu cara perkembanbiakan dengan cara memotong batang tanaman, lalu disambung dengan batang tanaman lain yang sejenis dan memiliki sifat yang sama.<\/p>\n

                            Sementara itu, okulasi adalah cara perkembangbiakan dengan cara menempelkan mata tunas yang ada pada kulit tanaman, pada batang tanaman yang lain sejenis. Stolon, rhizoma dan umbi lapis adalah contoh dari vegetatif alami.<\/p>\n

                            Dengan demikian, pilihan jawaban yang benar adalah C.<\/span><\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

                            \"latihan<\/p>\n

                            Topik: Perkembangbiakan pada Tumbuhan<\/strong><\/p>\n

                            Subtopik: Generatif Pada Tumbuhan Tingkat Tinggi<\/strong><\/p>\n

                            Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

                             <\/p>\n

                            P<\/strong>erhatikan gambar di bawah ini!<\/strong><\/p>\n

                            \"Bio<\/p>\n

                             <\/p>\n

                            3. Bunga dapat dikatakan sebagai bunga sempurna jika memiliki bagian yang ditunjukkan oleh nomor \u2026.<\/p>\n

                              \n
                            1. 3 dan 4<\/li>\n
                            2. 5 dan 6<\/li>\n
                            3. 1 dan 2<\/li>\n
                            4. 1 dan 6<\/li>\n<\/ol>\n

                               <\/p>\n

                               <\/p>\n

                              Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

                              Pembahasan: <\/strong>Bagian-bagian bunga pada gambar di atas adalah:<\/p>\n

                              Nomor 1 adalah tangkai bunga (pediselus).
                              \nNomor 2 adalah dasar bunga (reseptakulum).
                              \nNomor 3 adalah kelopak (calyx).
                              \nNomor 4 adalah mahkota (corolla).
                              \nNomor 5 adalah benang sari (stamen).
                              \nNomor 6 adalah putik (pistil).<\/p>\n

                              Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki kedua alat kelamin bunga yaitu benang sari dan putik.<\/p>\n

                              Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

                              \"latihan<\/p>\n

                              Topik: Perkembangbiakan pada Hewan<\/a><\/strong><\/p>\n

                              Subtopik: Perkembangbiakan pada Hewan Tingkat Tinggi\u00a0<\/strong><\/p>\n

                              Level<\/strong>: Medium<\/strong><\/p>\n

                               <\/p>\n

                              Cermati contoh hewan di bawah ini!<\/strong><\/p>\n

                                \n
                              1. Kucing<\/li>\n
                              2. Ikan lele<\/li>\n
                              3. Buaya<\/li>\n
                              4. Katak<\/li>\n
                              5. Burung merpati<\/li>\n
                              6. Harimau sumatera<\/li>\n<\/ol>\n

                                 <\/p>\n

                                4. Hewan yang melakukan fertilisasi internal pada contoh di atas adalah \u2026.<\/p>\n

                                  \n
                                1. 1, 2, 3, dan 4<\/li>\n
                                2. 1, 3, 5, dan 6<\/li>\n
                                3. 2, 3, 4, dan 5<\/li>\n
                                4. 2, 3, 5, dan 6<\/li>\n<\/ol>\n

                                   <\/p>\n

                                   <\/p>\n

                                  Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

                                  Pembahasan: <\/strong><\/p>\n

                                  Fertilisasi adalah proses peleburan antara sel sperma dan sel ovum. Pada hewan tingkat tinggi, proses fertilisasi terbagi menjadi dua, yaitu sebagai berikut.<\/p>\n

                                    \n
                                  1. Fertilisasi eksternal<\/strong>, merupakan proses fertilisasi yang terjadi di luar tubuh induk. Contoh hewan yang melakukan fertilisasi eksternal adalah hewan dari kelas Pisces dan Amphibia.<\/li>\n
                                  2. Fertilisasi internal<\/strong>, merupakan proses fertilisasi yang terjadi di dalam tubuh induk. Contoh hewan yang melakukan fertilisasi internal adalah hewan dari kelas Reptilia, Aves, dan Mamalia.<\/li>\n<\/ol>\n

                                     <\/p>\n

                                    Pada kelompok hewan di atas, ikan lele termasuk ke dalam kelas Pisces dan katak termasuk ke dalam kelas Amphibia sehingga kedua hewan ini melakukan fertilisasi secara eksternal. Oleh sebab itu, nomor 2 dan 4 tidak termasuk ke dalam kelompok hewan yang dapat melakukan fertilisasi internal.<\/p>\n

                                    Sementara itu, kucing dan harimau sumatera termasuk ke dalam kelas Mammalia, buaya termasuk ke dalam kelas Reptilia, dan burung merpati termasuk ke dalam kelas Aves. Keempat hewan ini melakukan fertilisasi secara internal sehingga nomor 1, 3, 5, dan 6 termasuk ke dalam kelompok hewan yang dapat melakukan fertilisasi internal.<\/p>\n

                                    Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.\u00a0<\/span><\/strong><\/p>\n

                                    \"latihan<\/p>\n

                                    Topik: Pewarisan Sifat<\/a><\/strong><\/p>\n

                                    Subtopik: Hukum Pewarisan Sifat<\/a><\/strong><\/p>\n

                                    Level<\/strong>: Hots<\/strong><\/p>\n

                                     <\/p>\n

                                    5. Kucing betina berbulu belang tiga dikawinkan dengan kucing jantan berbulu putih, bulu belang tiga (Aa) dominan terhadap bulu putih (aa). Jika faktor A bersifat letal, hasil persilangan kucing belang tiga dengan sesamanya akan dihasilkan keturunan….<\/p>\n

                                      \n
                                    1. belang : putih = 3 : 1<\/li>\n
                                    2. belang : putih = 2 : 1<\/li>\n
                                    3. belang : putih = 1 : 1<\/li>\n
                                    4. belang : putih = 2 : 2<\/li>\n<\/ol>\n

                                       <\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                      Jawaban: B<\/strong><\/p>\n

                                      Pembahasan:<\/strong><\/p>\n

                                      Diketahui kucing bulu belang tiga (Aa) dominan terhadap bulu putih (aa) dan faktor A bersifat letal, sehingga jika dihasilkan anak dengan genotipe AA hewan tersebut akan mati (letal).<\/p>\n

                                      \"bio<\/p>\n

                                      Perbandingan fenotipe anakan:<\/p>\n

                                      Bulu belang tiga : bulu putih<\/p>\n

                                      \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a02 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 :\u00a0 \u00a0 \u00a0 1<\/p>\n

                                      Dengan demikian, pilihan jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

                                      \"latihan<\/p>\n

                                      FISIKA<\/h2>\n

                                       <\/p>\n

                                      Topik<\/strong>: <\/strong>Listrik Statis\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                      Subtopik<\/strong>: Hukum Coulomb<\/a><\/strong><\/p>\n

                                      Level<\/strong>: <\/strong>MOTS<\/strong><\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                      1. Dua buah muatan listrik yang terpisah sejauh x<\/em>, dan mengalami gaya coulomb sebesar 2F<\/em>. Jika kedua muatan dijauhkan hingga jaraknya menjadi 2x<\/em>, gaya coulomb yang dialami berubah menjadi \u2026.<\/p>\n

                                      \"Fisika<\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                      Jawaban<\/strong>: B<\/strong><\/p>\n

                                      Pembahasan<\/strong>:\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                      Diketahui:<\/p>\n

                                      \u00a0\u00a0\"fis<\/p>\n

                                      Ditanya:<\/p>\n

                                      \"fis<\/p>\n

                                      Gaya coulomb dinyatakan dengan persamaan:<\/p>\n

                                      \"fis<\/p>\n

                                      Gunakan perbandingan untuk menghitung gaya setelah kedua muatan dipisahkan lebih jauh. Muatannya tetap, hanya jarak yang berubah, maka:<\/p>\n

                                      \"fis<\/p>\n

                                      Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/p>\n

                                      \"latihan<\/p>\n

                                      Topik<\/strong>: <\/strong>Listrik Dinamis\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                      Subtopik<\/strong>: <\/strong>Hambatan Listrik<\/strong><\/p>\n

                                      Level<\/strong>: <\/strong>HOTS<\/strong><\/p>\n

                                       <\/p>\n

                                      2. Dina memiliki kawat silindris berjari-jari r dengan panjang L. Kawat tersebut dialiri arus sebesar I. Jika r diperbesar empat kali namun panjang kawat dan arus yang mengalir dipertahankan tetap, pernyataan yang benar mengenai kawat tersebut adalah \u2026<\/p>\n

                                        \n
                                      1. Resistansinya bertambah menjadi 16 kali semula.<\/li>\n
                                      2. Resistansinya bertambah menjadi 4 kali semula.<\/li>\n
                                      3. Resistansinya berkurang 4 kali semula.<\/li>\n
                                      4. Resistansinya berkurang 16 kali semula.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

                                         <\/p>\n

                                         <\/p>\n

                                        Jawaban<\/strong>: D<\/strong><\/p>\n

                                        Pembahasan<\/strong>:\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                        Besarnya hambatan kawat dirumuskan dengan persamaan berikut ini.<\/p>\n

                                        \"fis<\/p>\n

                                        Ketika jari-jari kawat diperbesar, maka resistansi kawat akan berubah,<\/p>\n

                                        \"fis<\/p>\n

                                        karena hambat jenis (\u03c1) dan panjang kawat (L<\/em>) tetap, maka<\/p>\n

                                        \"fis<\/p>\n

                                        Sehingga resistansinya akan berkurang 16 kali semula.<\/p>\n

                                        Jadi, jawaban yang tepat adalah D.<\/span><\/strong><\/span><\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                        \"latihan<\/p>\n

                                        Topik<\/strong>: <\/strong>Aplikasi Listrik dalam Kehidupan\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                        Subtopik<\/strong>: <\/strong>Sumber Energi dan Arus Listrik<\/a><\/strong><\/p>\n

                                        Level<\/strong>: <\/strong>HOTS<\/strong><\/p>\n

                                         <\/p>\n

                                        3. Dani sedang berada di bengkel untuk mengisi aki pada motornya. Proses pengisian aki pada motor Dani dilakukan dengan menghubungkan kutub \u2026 aki pada kutub \u2026 sumber energi listrik \u2026, begitupun sebaliknya.<\/p>\n

                                          \n
                                        1. positif; positif; searah<\/li>\n
                                        2. positif; negatif; searah\u00a0<\/span><\/li>\n
                                        3. positif; positif; bolak-balik<\/li>\n
                                        4. positif; negatif; bolak-balik<\/li>\n<\/ol>\n

                                           <\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                          Jawaban<\/strong>: B<\/strong><\/p>\n

                                          Pembahasan<\/strong>:\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                          Aki dapat dikembalikan pada keadaan semula dengan cara diisi kembali. Proses pengisian aki dilakukan dengan memberikan tegangan, yaitu kutub positif aki dipasangkan pada kutub negatif sumber energi listrik searah dan kutub negatif aki dipasangkan pada kutub positif sumber energi listrik searah.<\/p>\n

                                          Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

                                          \"latihan<\/p>\n

                                          Topik<\/strong>: <\/strong>Kemagnetan I<\/strong><\/a><\/p>\n

                                          Subtopik<\/strong>: <\/strong>Cara Membuat dan Menghilangkan Sifat Magnet<\/strong><\/p>\n

                                          Level<\/strong>: <\/strong>MOTS<\/strong><\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                          4. Andi memiliki sebuah batang besi berukuran (5 \u00d7 10) cm dan didekatkan beberapa saat dengan magnet permanen. Ketika didekatkan dg serbuk besi, batang besi tersebut mampu menarik serbuk besi yang ada didekatnya. Pembuatan magnet dengan cara ini disebut \u2026.<\/p>\n

                                          A. induksi elektromagnetik
                                          \nB. induksi magnet
                                          \nC. elektromagnet
                                          \nD. gosokan<\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                          Jawaban<\/strong>: B<\/strong><\/p>\n

                                          Pembahasan<\/strong>:\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                          Besi yang didekatkan dengan kutub magnet lama kelamaan akan menjadi magnet dengan kutub-kutub yang dihasilkan searah dengan kutub magnet yang didekatkan.<\/p>\n

                                          Metode pembuatan magnet menggunakan cara tersebut disebut induksi.<\/p>\n

                                          Jadi, jawaban yang tepat adalah B.<\/span><\/strong><\/span><\/strong> <\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                          \"latihan<\/p>\n

                                          Topik<\/strong>: <\/strong>Sifat Bahan\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                          Subtopik<\/strong>: <\/strong>Atom dan Partikel Penyusunnya<\/strong><\/p>\n

                                          Level<\/strong>: <\/strong>LOTS<\/strong><\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                          5. \u201cAtom terdiri dari inti atom di bagian pusat, di mana elektron mengelilingi inti atom dengan lintasan tertentu sambil memancarkan gelombang elektromagnetik.\u201d<\/p>\n

                                          Pernyataan ini merupakan model atom yang disampaikan oleh \u2026.<\/p>\n

                                          A. John Dalton
                                          \nB. J.J. Thomson
                                          \nC. Rutherford
                                          \nD. Niels Bohr<\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                           <\/p>\n

                                          Jawaban<\/strong>: C<\/strong><\/p>\n

                                          Pembahasan<\/strong>:\u00a0<\/strong><\/p>\n

                                          Perkembangan teori atom dimulai dari model atom yang disampaikan oleh John Dalton, J.J. Thomson, Rutherford, Niels Bohr, dan model atom mekanika kuantum.<\/p>\n