{"id":4210,"date":"2024-12-04T09:15:00","date_gmt":"2024-12-04T02:15:00","guid":{"rendered":"https:\/\/example.com\/?p=4210"},"modified":"2024-12-05T15:50:34","modified_gmt":"2024-12-05T08:50:34","slug":"latihan-soal-pas-kelas-11-sma-ips-semester-ganjil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/staging-blog.sirogu.com\/blog\/latihan-soal-pas-kelas-11-sma-ips-semester-ganjil","title":{"rendered":"Soal & Pembahasan PAS Kelas 11 SMA IPS Semester Ganjil 2024"},"content":{"rendered":"

\"Latihan<\/em><\/p>\n

\n

PAS Semester Ganjil di tahun ajaran 2024\/2025 sudah di depan mata nih! Yuk, pengayaan materi lagi dengan mengerjakan latihan soal PAS kelas 11 IPS lengkap dengan pembahasannya berikut ini!<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

—<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

SEJARAH<\/span><\/h2>\n

 <\/p>\n

Topik: Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa
\n<\/span><\/p>\n

Subtopik: Perebutan Hegemoni Bangsa Barat<\/span><\/p>\n

Perhatikan hal-hal berikut! <\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

1) Konsep 3G (Gold, Glory, Gospel)
\n<\/em>2) Jatuhnya Kota Konstantinopel pada tahun 1453
\n3) Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi pelayaran
\n4) Buku Imago Mundi <\/em>dan Il Milione <\/em>karangan Marcopolo tentang Dunia Timur<\/p>\n

1. Dari keterangan tersebut, yang merupakan hal-hal pendorong bangsa Eropa datang ke Nusantara ditunjukkan oleh nomor …<\/p>\n

    \n
  1. 1), 2), dan 3) SAJA yang benar.<\/li>\n
  2. 1) dan 3) SAJA yang benar.<\/li>\n
  3. 2) dan 4) SAJA yang benar.<\/li>\n
  4. HANYA 4) yang benar.<\/li>\n
  5. SEMUA pilihan benar.<\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    Jawaban<\/strong>: e
    \n<\/strong><\/p>\n

    Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

    Dari hal-hal tersebut, yang merupakan faktor pendorong bangsa Eropa datang ke Nusantara adalah nomor 1, 2, 3, dan 4. Beberapa faktor yang menyebabkan bangsa Eropa datang ke Nusantara adalah sebagai berikut:<\/p>\n

      \n
    1. Jatuhnya Kota Konstantinopel pada tahun 1453<\/li>\n
    2. Konsep 3G (Gold, Glory, Gospel)<\/em><\/li>\n
    3. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi seperti penemuan kompas, teropong dan peta<\/li>\n
    4. Buku Imago Mundi <\/em>dan Il Milione<\/em> karangan Marcopolo tentang Dunia Timur<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      Dengan demikian, maka jawaban yang tepat adalah e.<\/span><\/strong><\/span><\/strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n

      Baca Juga: Perkembangan Kolonialisme dan Imperialisme Eropa di Indonesia | Sejarah Kelas 11<\/a><\/strong><\/p>\n

      \"Separator<\/p>\n

      Topik: Pendidikan dan Pergerakan Nasional<\/p>\n

      Subtopik: Munculnya Golongan Elit di Indonesia<\/p>\n

       <\/p>\n

      2. Penerapan politik etis yang dilakukan oleh pemerintah Hindia Belanda memberikan dampak yang besar pada kehidupan masyarakat di Hindia Belanda, di antaranya ….<\/p>\n

        \n
      1. Meningkatnya tingkat kejahatan pada masyarakat<\/li>\n
      2. Meningkatnya tingkat kesejahteraan masyarakat golongan bangsawan<\/li>\n
      3. Meningkatnya perlawanan senjata di berbagai daerah<\/li>\n
      4. Masyarakat mendapatkan pasokan air bersih yang melimpah<\/li>\n
      5. Adanya perlawanan dengan menggunakan strategi kooperatif<\/li>\n<\/ol>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

         <\/p>\n

        Jawaban<\/strong>: e
        \n<\/strong><\/p>\n

        Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

        Perjuangan dengan cara kooperatif muncul setelah diterapkannya politik etis di Hindia Belanda. Salah satu kebijakan politik etis dalam dunia pendidikan menimbulkan lahirnya kesadaran masyarakat bumiputra bahwa kekuatan persenjataan tidak mampu mengalahkan pemerintah Hindia Belanda. Alhasil perjuangan beralih menjadi lebih kooperatif, yang muncul dalam berbagai cara, mulai dari kampanye lewat pers, rapat akbar, tulisan, hingga menolak bekerja sama dengan pemerintah kolonial.<\/p>\n

        Jadi, jawaban yang tepat adalah e.<\/span><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

        Baca Juga: 10 Organisasi Pergerakan Nasional Indonesia & Tokoh Pendirinya | Sejarah Kelas 11<\/a><\/strong><\/p>\n

        \"Separator<\/p>\n

        Topik: Kerajaan Maritim Nusantara pada Masa Islam<\/p>\n

        Subtopik: Kerajaan Maritim Islam<\/p>\n

         <\/p>\n

        Perhatikan gambar berikut!<\/strong><\/p>\n

        \"SEJ<\/p>\n

        3. Gambar tersebut merupakan kapal kora-kora yang digunakan oleh Kesultanan Ternate. Fungsi utama kapal kora-kora pada masa Kesultanan Ternate adalah ….<\/p>\n

          \n
        1. Sebagai kapal pencari ikan<\/li>\n
        2. Sebagai kapal untuk keperluan militer<\/li>\n
        3. Digunakan untuk pelayaran hongi oleh VOC<\/li>\n
        4. Sebagai kapal dagang dan angkutan rempah-rempah<\/li>\n
        5. Sebagai angkutan masyarakat antarpulau<\/li>\n<\/ol>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

          Jawaban<\/strong>: b
          \n<\/strong><\/p>\n

          Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

          Gambar tersebut merupakan kapal kora-kora yang digunakan oleh Kesultanan Ternate. Pada saat itu kapal kora-kora ini digunakan oleh Kesultanan Ternate untuk kepentingan militer yang digunakan dalam berperang. Kesultanan Ternate memanfaatkan kapal ini untuk bertempur melawan Kesultanan Tidore, Spanyol, dan Portugis saat ketiganya terlibat ketegangan politik dan perdagangan di Maluku.<\/p>\n

          Dengan demikian, jawaban yang tepat adalah b<\/span><\/strong><\/p>\n

          Baca Juga: Kerajaan-Kerajaan Maritim Islam di Indonesia | Sejarah Kelas 11<\/a><\/strong><\/p>\n

          \"Separator<\/p>\n

          Topik: Pemikiran dan Peristiwa Penting di Eropa<\/p>\n

          Subtopik: Reformasi Gereja<\/a><\/p>\n

           <\/p>\n

          4. Berikut ini yang merupakan dampak dari adanya Reformasi Gereja yang berlangsung di Eropa di antaranya adalah ….<\/p>\n

            \n
          1. Munculnya kekuasaan totaliter dalam kehidupan masyarakat<\/li>\n
          2. Peran gereja dalam kehidupan masyarakat makin menguat<\/li>\n
          3. Lahirnya gerakan imperialisme modern<\/li>\n
          4. Munculnya Western Christendom<\/em>\u00a0<\/em><\/li>\n
          5. Lahirnya Revolusi Industri pada masyarakat Eropa<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

             <\/p>\n

            Jawaban<\/strong>: d
            \n<\/strong><\/p>\n

            Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

            Salah satu dampak dari adanya reformasi gereja adalah munculnya western christendom<\/em> sehingga muncul negara-negara nasional kecil tanpa memiliki pusat kekuasaan seperti lembaga Kepausan Roma. Western christendom<\/em> adalah istilah yang berkembang dan digunakan oleh orang-orang Eropa setelah reformasi gereja. Istilah ini adalah sebutan bagi gereja latin, gereja, komuni anglikan, lutheranisme, dan tradisi protestan lainnya.<\/p>\n

            Dengan demikian, maka pilihan jawaban yang tepat adalah D.<\/span><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

            \"Separator<\/p>\n

            Topik: Revolusi-Revolusi Besar Dunia<\/p>\n

            Subtopik: Revolusi Rusia<\/a><\/p>\n

             <\/p>\n

            5. Keberhasilan Revolusi Bolshevik yang melahirkan paham komunisme di Rusia ternyata turut berdampak terhadap masyarakat Hindia Belanda (Indonesia). Dampak tersebut di antaranya adalah ….<\/p>\n

              \n
            1. Berkembangnya paham komunis di Indonesia melalui organisasi ISDV<\/li>\n
            2. Adanya pengaruh nasionalisme di pemikiran tokoh pergerakan<\/li>\n
            3. Semakin meningkatnya ketegangan antara masyarakat Indonesia-Belanda<\/li>\n
            4. Adanya perlawanan senjata yang dilakukan oleh para bangsawan di Indonesia<\/li>\n
            5. Adanya infiltrasi paham komunis terhadap para pejabat di Hindia Belanda<\/li>\n<\/ol>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

               <\/p>\n

              Jawaban<\/strong>: a
              \n<\/strong><\/p>\n

              Pembahasan<\/strong>:<\/strong><\/p>\n

              Keberhasilan Revolusi Bolshevik yang berhasil menggulingkan pemerintahan Nicholas Tsar II ternyata berdampak besar terhadap kehidupan masyarakat Hindia Belanda (Indonesia). Dampak tersebut di antaranya adalah mulai munculnya organisasi yang berpaham komunis di Indonesia yang pada saat itu dibawa oleh ISDV (Indische Sociaal Democratische Vereeniging).<\/p>\n

              Masyarakat Indonesia yang terpengaruh oleh komunisme dan gerakan Bolshevik nantinya berusaha melakukan revolusi atau perlawanan terhadap pemerintahan Hindia Belanda.
              \nDengan demikian, jawaban yang tepat adalah A.<\/span><\/strong><\/span><\/strong><\/p>\n

              \"Separator<\/p>\n

              EKONOMI<\/span><\/h2>\n

               <\/p>\n

              Topik<\/strong>: Pendapatan Nasional<\/a>
              \n<\/strong><\/p>\n

              Subtopik<\/strong>: Metode Penghitungan Pendapatan Nasional<\/strong><\/p>\n

               <\/p>\n

              Data untuk penghitungan pendapatan nasional sebagai berikut!<\/p>\n

              (dalam miliar rupiah).<\/p>\n

              \"Ekon1\"<\/p>\n

              1. Berdasarkan data tersebut, pendapatan nasional dengan pendekatan pengeluaran adalah sebesar \u2026.<\/p>\n

                \n
              1. Rp65.100 miliar<\/li>\n
              2. Rp61.900 miliar<\/li>\n
              3. Rp56.200 miliar<\/li>\n
              4. Rp40.900 miliar<\/li>\n
              5. Rp37.000 miliar<\/li>\n<\/ol>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                 <\/p>\n

                Jawaban: c<\/strong>
                \n<\/strong><\/p>\n

                Pembahasan:<\/strong>
                \n<\/strong><\/p>\n

                Ditanya:<\/strong>
                \n<\/strong><\/p>\n

                Besarnya pendapatan nasional dengan pendekatan pengeluaran.<\/p>\n

                Jawab:<\/strong>
                \n<\/strong><\/p>\n

                Penghitungan pendapatan nasional dengan pendekatan pengeluaran adalah sebagai berikut (dalam miliar rupiah).<\/p>\n

                \"ekon<\/p>\n

                Jadi, pendapatan nasional dengan pendekatan pengeluaran sebesar Rp56.200 miliar.<\/strong><\/p>\n

                Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah poin c.<\/span><\/strong><\/p>\n

                Baca Juga: Tiga Metode Penghitungan Pendapatan Nasional | Ekonomi Kelas 11<\/a><\/strong><\/p>\n

                \"Separator<\/span><\/strong><\/p>\n

                Topik<\/strong>: Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi<\/strong>
                \n<\/strong><\/p>\n

                Subtopik<\/strong>: Indikator keberhasilan dan faktor yang memengaruhi keberhasilan<\/a> <\/strong>ekonomi<\/strong><\/p>\n

                 <\/p>\n

                Perhatikan pernyataan berikut!<\/strong><\/p>\n

                1) Menurunnya tingkat kelahiran yang merupakan keberhasilan program keluarga berencana.
                \n2) Ketimpangan pemerataan pendapatan nasional masih sangat mencolok.
                \n3) Meningkatnya masyarakat melek huruf akibat suksesnya program wajib belajar 9 tahun.
                \n4) Meningkatnya kualitas hidup dan angka harapan hidup masyarakat.
                \n5) Rata-rata laju inflasi setiap tahun berfluktuasi dan rata-rata di 5,2%.<\/p>\n

                 <\/p>\n

                2. Kondisi yang menunjukkan keberhasilan pembangunan ekonomi di Indonesia ditunjukkan oleh nomor \u2026.<\/p>\n

                  \n
                1. 1), 2), dan 3)<\/li>\n
                2. 1), 3), dan 4)<\/li>\n
                3. 2), 3), dan 4)<\/li>\n
                4. 2), 3), dan 5)<\/li>\n
                5. 3), 4), dan 5)<\/li>\n<\/ol>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                   <\/p>\n

                  Jawaban: b<\/strong><\/p>\n

                  Pembahasan:<\/strong>
                  \n<\/strong><\/p>\n

                  Setiap kegiatan yang dilakukan suatu negara dalam rangka mengembangkan kegiatan ekonomi dan taraf hidup masyarakatnya agar lebih sejahtera disebut dengan pembangunan ekonomi. Indikator keberhasilan pembangunan ekonomi dapat terlihat dari:<\/p>\n